Early Stage Universe

Jak uzyskać efekt WOW w zdalnym nauczaniu?

13.05.2020
Pexels julia m cameron 4143800

Po przeczytaniu poprzedniego artykułu prawdopodobnie już wiecie, że pozyskiwanie uwagi uczniów w wieku szkolnym i przedszkolnym za ekranami nie jest łatwe, ale za to przy pewnym wysiłku i wiedzy – w pełni osiągalne. Co jeszcze możemy robić, aby zaangażować naszych uczniów w e-lekcje i uzyskać efekt WOW?

Częsta zmiana tempa

W przypadku zajęć internetowych uczniowie potrzebują częstszych zmian, bo ich poziom uwagi szybciej spada – pamiętajmy więc o planowaniu krótszych aktywności i ćwiczeń i przeplataniu aktywności statycznych dynamicznymi.

Ruch

W online ciężej zadbać o ruch, wszelkie zespołowe zabawy ruchowe pozbawione są sensu.

W których momentach i w jaki sposób możemy go włączać?

  • Ruchowe przerwy – joga, gimnastyka czy taniec w czasie przerwy? Czemu nie! Jeśli chcesz o tym poczytać więcej, śledź uważnie naszą stronę – niebawem pojawi się na niej artykuł o brain breaks.
  • Powtarzanie słownictwa z wykorzystaniem ruchu np. powtarzamy słowa skacząc jak piłka, udając żabkę, latając jak pszczoła, biegając albo boksując jak Kung Fu Panda :-)
  • Pokazywanie słów – kiedy prezentujemy słownictwo, uczniowie przyporządkowują mu gesty, potem możemy bawić się w „zgadnij, co pokazuję” albo „pokaż szybko to, co mówię”.
  • Zabawy ze słownictwem np. przydzielamy uczniom słowa, następnie wymieniamy je (np. pokazując na flaszach), a ten, kto usłyszał swoje słowo, wstaje i obraca się / skacze / robi pajacyk etc.
  • Zabawy z gramatyką np. jeśli uczniowie mają do wyboru czas Present Simple lub Present Continuous, pokazują swój wybór ruchowym gestem – skaczą / robią pajacyk / wstają i obracają się, jeśli uważają, że kontekst zdania wskazuje na Present Simple, a robią przysiad / pompkę / 5 obrotów ramionami, jeśli Present Continuous.
  • Proste TPR w stylu Simon Says – zawsze lubiane przez uczniów


Nominowanie uczniów

W walce o koncentrację i zaangażowanie uczniów warto postawić na niesztampowe typowanie uczniów do odpowiedzi czy aktywności. Częste zaskakiwanie ich sprawi, że będą bardziej czujni podczas lekcji.

Możemy to osiągnąć poprzez losowanie patyczków z imionami lub wybieranie karteczek z imionami ułożonymi face down. Innym sposobem będzie skorzystanie z narzędzi internetowych takich jak wheeldecide.com czy narzędzie random wheel w wordwall.net, a także aplikacji telefonicznych Decision roulette lub Decision maker, w których możemy wpisać imiona uczniów, a zakręcone koło samo wybierze imię.

Jeśli już wywołujemy uczniów po prostu poprzez powiedzenie imienia, pamiętajmy o tym, aby najpierw podać treść pytania czy instrukcję, a dopiero potem imię wybranego ucznia – w ten sposób na treści pytania będą skupiali się wszyscy, a nie tylko osoba, która usłyszała swoje imię.

Urozmaicenie

Planujmy urozmaicenia i niespodzianki w lekcji! Uczniowie mogą zmieniać pozycję np.

  • mówić na stojąco lub maszerując w miejscu,
  • pisać ręką, którą zazwyczaj nie piszą,
  • pisać dwoma długopisami jednocześnie,
  • podawać odpowiedzi próbując trzymać książkę na głowie,
  • zamiast podawać odpowiedzi zapisywać je i pokazywać do ekranu.

Dzięki takim niespodziankom nie ma mowy o bujaniu w obłokach :-).

Jak widzisz, w online też się da uczyć efektywnie – trzeba tylko dobrać odpowiednie metody do zamierzonych celów. Do jakich aktywności i pomysłów zainspirował Ciebie ten artykuł? Świetnie! Mam nadzieję, że kolejne artykuły również okażą się pomocne!

Autor: Beata Wysocka
Komentarze

Pozytywny feedback konstruktywna informacja zwrotna

Jak dawać wspierający feedback? Przykłady konstruktywnej informacji zwrotnej

Czy powiedzenie „To kiepskie” jest dobrym feedbackiem? Wiadomo, że nie. A czy powiedzenie „To doskonałe, jesteś geniuszem!” jest lepszym? Nie bardzo! Dlaczeg...
Czytaj więcej
Webinaria dla nauczycieli angielkskiego jakie maja rodzaje

Webinaria dla lektorów angielskiego. Czym są? Jakie mają rodzaje? Dlaczego warto w nich uczestniczyć?

Czym są webinaria? Zwane również webinarami (z ang. „web” + „seminar”), są to interaktywne szkolenia, warsztaty, prezentacje lub dyskusje online. Webinaria d...
Czytaj więcej
Kompetencje miekkie w pracy nauczyciela angielskiego

Rozwijanie kompetencji miękkich jako nauczyciel – kluczowe umiejętności lektora

Kompetencje miękkie są niezwykle ważne w codziennej pracy nauczyciela. Obok doskonałej znajomości języka (która w tym zawodzie jest oczywista), odgrywają one...
Czytaj więcej
IT with Doti quick trick bottle flip

Quick Trick season 2, episode 4: BOTTLE FLIP

W czwartym odcinku drugiego sezonu QUICK TRICK przedstawiamy prostą aktywność, która może uatrakcyjnić pracę na poziomie definicji. Wszystko czego potrzebuje...
Czytaj więcej