Let’s speak English, czyli jak nie używać polskiego na lekcjach angielskiego

O tym, jak używać wyłącznie angielskiego na lekcjach angielskiego pisze metodyczka główna Early Stage, Janina Borowy.

– miewasz takie myśli? Czyli ten tekst jest dla Ciebie! Przeczytaj kilka dobrych rad na temat tego, jak nie posługiwać się językiem polskim podczas zajęć językowych.

Daj uczniom czas

Zadajesz pytanie i… nikt nie odpowiada.

Poczekaj jeszcze chwilkę. Daj im się zastanowić. Może pozwól im sprawdzić w tłumaczu albo słowniku. Sprawdź, jak zareaguje uczeń, albo cała grupa. Zadajesz pytanie jednej osobie, ale poproś innych, aby pomogli sformułować odpowiedź. Lepiej, żebyś Ty nie podawał(a) im tłumaczenia na język polski, ale jeśli sami je sobie wyszukają, to niech korzystają. 👍

Powtarzaj, parafrazuj, pokazuj w kontekście, pokazuj ciałem

Używaj wszelkich środków, aby pomóc im zrozumieć. Dziel instrukcje na możliwie krótkie partie i sprawdzaj cząstka po cząstce, czy wiedzą, co robić, np.

👉 „Read the text”. (pokaż im, że czytasz text, wskazując go palcem)
👉 „Underline the adjectives”. (podaj przykłady adjectives, zapisz przykłady na tablicy, następnie powtarzając słowo underline, podkreślaj zapisane przymiotniki)

Jeśli mówisz o czymś, co jest w klasie, wskaż to. Nawet jeśli mówisz 👉 „Open your book on p.10”. W klasie jest dużo rozpraszaczy i odgłosów, łatwo jest w czwartej ławce czegoś nie dosłyszeć. Zapewnij uczniom tyle wsparcia, ile to możliwe. Z czasem będą go potrzebowali coraz mniej.

Używaj języka, który znają

A właściwie takiego zasobu tego języka, który powinni już znać. Słownictwo będzie jeszcze łatwiejsze jeśli będziesz używać synonimów:
👉 „Is this incorrect? Is it false? Is it a »no«?”.

Mów zdaniami prostymi. (nie złożonymi!)
Lepiej powiedzieć: 👉 „Read the sentence. Is it true or false? Tick”.
Niż: Read the sentence and choose if it is true or false.

Ustal, że to jest zasada tych zajęć

Na tych zajęciach mówimy po angielsku. I już. Przypominaj im tę zasadę wielokrotnie. We speak English. Jeśli uczeń łamanym polishinglishem próbuje się z Tobą skomunikować, pomóż mu. Zapisz na tablicy poprawnie zdanie, które uczeń z trudem tworzy i poproś, żeby je w całości przeczytał. Powieś jakiś znak, który będzie Wam przypominał o zasadzie We speak English, np. flagę brytyjską albo zdjęcie króla Karola.

Pamiętaj: jeśli mówisz do uczniów, mówisz po angielsku.

Posłuchaj podcastu Early Stage o komunikacji bez przemocy: ⤵️

Bądźcie dla siebie mili

To też powinna być obowiązująca zasada każdej lekcji angielskiego. Wspieramy się w uczeniu bez chojrakowania i dokuczania. Zwracaj uwagę na sytuacje, kiedy ta zasada jest łamana – pilnuj jej. Jeśli atmosfera w klasie jest wspierająca, pielęgnuj ją.

Sprawdź też: ⤵️

• Jak budować pozytywną relację z uczniami? Porady dla nauczycieli języka angielskiego
• Jak budować relacje w klasie z nową grupą na początku roku szkolnego?
• Jak uczniowie uczą się od siebie nawzajem?

Obejrzyj darmowe webinarium motywacji i zaangażowaniu uczniów na lekcjach: ⤵️

Sprawdzaj, czy uczniowie rozumieją

To, że ktoś z tłumu krzyknął, że „wszystko jasne”, to znaczy tyle, że ta jedna osoba myśli, że wie, o co chodzi. Sprawdzaj z uczniami, czy rozumieją treść poleceń i znaczenie słów oraz fraz. Pytaj: 👉 What is the task?

Jeśli nie uzyskujesz odpowiedzi, możesz przypuszczać, że nie wiedzą. Zacznij robić zadanie powoli, razem z nimi. Pierwszy przykład, drugi. W końcu załapią (czasem to charakterystyczne załapanie następuje po kilku lekcjach, ale wiele zadań w podręcznikach ma podobną strukturę i uczniowie są w stanie się tej mechaniki w końcu nauczyć – i za którymś razem nie trzeba będzie im znów tego tłumaczyć).

Jeśli nie zrobisz tego w ten sposób (jeśli nie będziesz mieć pewności, że 100% klasy wie, jak zrobić zadanie) będą Cię o to pytać do samiutkiego czerwca.

Skuteczne sposoby na uczenie angielskiego:

• Retrieval Practice. Klucz do efektywnej nauki języka angielskiego
• Cegiełka po cegiełce, czyli nauczyciel murarzem. Zasada Rosenshine’a a skuteczne nauczanie

Wyobraź sobie, że nie umiesz mówić po polsku

Na koniec złota rada. Ta technika pomoże zadbać Ci o spełnienie wszystkich powyższych warunków. Wyobraź sobie, że rozumiesz język polski, ale nie możesz się nim posługiwać. Usta Ci się sklejają, po prostu nie ma takiej możliwości, aby rodzime głoski wyskakiwały z Twojego aparatu mowy. Może pomoże Ci, jeśli potraktujesz to jako gra z samym sobą. Zamknięcie tej drogi komunikacji otworzy ścieżki (autostrady!) innych sposobów!

Fingers crossed! 🤞

Autorka:
Janina Borowy – metodyczka główna Early Stage, pedagożka specjalizująca się w nauczaniu dzieci języka angielskiego, autorka materiałów dydaktycznych. W wolnym czasie składa klocki LEGO, uczy się hiszpańskiego i wyprowadza psa Kluska.

Zapraszamy też do innych materiałów autorki:

🎥 Nie daj się łapać za słówka, czyli pomysły na uniwersalne i kreatywne aktywności językowe
✏️ Pomysł na lekcję angielskiego: Pick up your dog’s poop